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霸州市职成教育总校2019年质量年度报告
 
时间:2020/2/13 10:50:37 来源:admin

2019年质量年度报告
    一、学校情况
    (一)学校概况
    霸州市职成教育总校始建于1991年,其前身为霸州市职业技术教育中心, 1998年5月, 霸州市委、市政府为整合教育资源,将霸州市职业技术教育中心、霸州市卫生学校、霸州市劳动技工学校、霸州市教师进修学校四校合并为霸州市职成教 育总校,1999年被命名为省级重点中等职业教育学校。学校是一所集职业教育、成人教育及社会培训为一体的全方位服务地方经济的综合性公办学校。学 校本着“让每名学生成人、成才、成功”的办学理念,提出“教学至上、质量至上、服务至上”的教学方针,秉承“办学有特色、专业有特点、学生有特 长”的办学思想,坚持“以升学为导向、以服务为宗旨”的发展方向,多年来,为我市及周边区域经济发展培养培训了数以万计的专业型落地人才。
    (二)学生情况
    2018年招生626人,2019年招生657人,2018年全日制在校生2033人,巩固率76.6%, 2019年全日制在校生2050人,巩固率80.5%。
    (三)教师队伍
    学校现有教职工175人,专任教师154人,其中,正高级职称1人,副高级职称36人,中 级职称70人,初级职称47人。专任教师本科学历达93.5%,专任教师硕士以上学历达0.6%,专任教师高级职称教师比例24%,“双师型”教师的比例38.9%。
    (四)设施设备
    学校占地130亩,建筑面积24042平方米,建有教学楼两栋、实训楼一栋、宿舍楼一栋, 8个高标准微机室,28个多媒体教室。建有电子商务实训室、奥尔夫音乐教室、蒙台梭利教室、电工电子实训室、信息采集室、手工制作室、财会模拟实 训室、物流实训室、绘图实训室、两个舞蹈教室、钢琴室、电子琴室、一个汽修车间、两个数控实训车间和一个航空模拟仓。另外建有 餐厅、超市、花园、操场等配套设施齐全,完全满足了学生生活、学习、成长的需要。学校固定资产3916.64万元。2018年教学仪器设备值806.93万元, 2019年教学仪器设备值930.23万元,生均教学仪器设备值达4537.7元。
    二、 学生发展
    (一)学生素质
    学校十分重视对学生的日常规范教育和传统文化教育。学生思想积极要求进步,老实守 信,感恩知法,思想政治情况良好。2019年文化课合格率100%,专业技能合格率100%、体质测评合格率100%、毕业率100%。2019年在校生综合素质评价达 到A等的占80%以上。
    (二)在校体验
    学生理论学习满意度高、专业学习满意度高、实习实训满意度高、校园文化与社团活动满意度 高、生活满意度高、校园安全满意度高、毕业生对学校满意度高。
    (三)资助情况
严格按照国家及省相关政策,认真落实免学费和助学金发放。
    (四)就业质量
    2019年学校毕业生70%升入专科以上职业院校,剩余30%的学生就业率达到90%以上,特别是学前教育专业 就业率达100%,汽车运用与维修专业就业率达100%。用人单位对学校培养的学生满意度达100%。
    三、质量保障措施
    (一)专业动态调整
    依托京津冀协同发展的有利时机,根据市场需求和我校校情,2017年学校新增设导游服 务专业,2018年学校增设电子商务专业,加上学校原有的计算机网络技术、计算机平面设计、汽车运用与维修、数控技术应用、会计电算化、航空服务、 城市轨道与交通运营管理、学前教育等专业,现学校共有十个专业。
    (二)教育教学改革
    中职教育就是就业教育,中职教育就是促进就业的教育。通俗地讲:中职教育就是要让 人学会技能和本领,从而能就业、能生存、能为社会服务。这是职业教育的本质。抓住了职教的本质,就确立了职教的发展方向——必须以服务 为宗旨、以就业为导向,就业率,特别是稳定优质就业率是职教的生命线。但保证学生们“好就业”、“就好业”并不是简单的问题。技能不过硬的学生 难就业,道德素质不高的学生不受欢迎,即使品学兼优的学生,如果不是市场需要的人才也就不了业。基于此,学校的一切改革与创新都是围绕促就业这 个中心来开展的。改革增强了办学活力,招生规模在扩大,人才质量在提高。
    1.创新办学模式,实施订单教育。
    在中职学校中,我们比较早的实行“订单教育”。具体讲:首先,学校与用工单位签定 用工协议,然后根据企业用工数量、用工要求,双方把关共同招生;其次,学校和用工企业共同确定教学计划、教学要求,由学校实施教学;最后,由校 企双方共同考核,合格毕业生,全部由企业接收用工。订单教育的实施,保证了招生数量与企业用工需求的对接,教学、实训与岗位职业技能要求的对接 ,学生毕业与进厂就业要求的对接。几年来,我校先后和华诚汽车制动、三利公司、一汽大众、天津富士达公司、三星公司、北京八方达客运公司、北京 地铁总公司、廊坊富士康集团公司等近几十家企业,联合实施了订单教育,接受订单教育的毕业生达到3000余人,就业率达到100%。校企合作,搞订单教 育这种新的办学模式,极大促进了职业教育的发展,“出口畅”带动了“入口旺”,学校实现了招生规模的大突破。
    2.调整专业设置,培养“产销对路”的毕业生。
    专业设置决定培养目标。职业教育能否有生命力,首要的就是要以市场的需求为导向, 科学合理设置专业。几年来,学校成立了以校长为组长,教务处、招生办、就业办、办公室等部门联合组成的专业设置研究小组,工作组深入社会、深入 企业、搞好市场调查,紧紧依据区域经济、社会发展和产业结构调整及劳动力市场需求变化,撰写出新建专业可行性调研报告。我们坚持“依托 产业办专业,办好专业兴产业”的指导思想,认真分析霸州市的产业特色、市场需求,合理设置专业。重新确立了我校新的骨干专业:数控机加工、汽修 、电子商务。学校还积极借势京津冀协同发展的机遇,以及北京大兴新机场的兴建,2016年我校与中国民航管理干部学院联合开设航空服务和城市轨道与 交通专业;2017年又与河北旅游职业学院合作开办导游服务专业;2018年开设了电子商务专业。专业设置既要有现实性,又要有前瞻性。在结合县域经济 发展,劳动力市场需求及学校办学能力等方面基础上,促进学校专业设置更加科学化、规范化。
    3.加大实训基地建设,培养技术过硬的毕业生。
    加大实训基地建设,这一举措的根本动机,就是要培养出技术过硬的毕业生,实现毕业 与就业的近距离对接,让毕业生能尽快地适应岗位要求。实训建设是专业建设的重要保障和基础,我校为确保学生实训实习落到实处,加大投入,建设实 训室。根据我校专业发展规划,在完善现有实训资源的基础上,加大了新设施设备的建设。通过多方筹措资金,在2018年投入245万元,建设物流实训室 、数据采集实训室、会计模拟实验室、数控制图实训室、导游实训室,新建汽修车间的基础上,2019年又投入123.3万元,新建航空模拟仓一个、装配蒙 台梭利教室一个,同时购置汽车升降机及汽车喷涂、汽车钣金等设备,安装PLC实训工位13台,购置会计电算化软件1套。在学生实训基 地建设中,我们根据专业特点来安排实训室的功能与数量。同时充分考虑专业班级数量及专业课程设置的要求,以便于学生实践课程的开。
    4.加强德育工作,培养品德素质高的毕业。
    众所周知,中等职业教育承担着培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的重要 任务,中职毕业生走出校门,就要走进社会,走向工作岗位。但现在的毕业生多为“00”后,独生子女的多,家境富裕的多,怕吃苦受累的多, 骄生惯养的多,很不适应社会,很难达到企业的要求。这一强烈的不对称,就决定了我们中等职业学校必须坚持“育人为本、德育优先”的教育观念,把 立德做人作为教育的根本任务。几年来,始终坚持抓德育工作不放松,主要从三个方面抓起:第一,加强行为规范,以《中学生日常行为规范》为标准, 狠抓落实,规范学生的言行举止,努力培养遵纪守法、诚信守时、文明礼貌的良好行为习惯;第二加强职业理想教育,请优秀毕业生、成才明星回校做报 告、现身说法,激励在校生积极向上,奋发有为,懂得职教生只要刻苦努力,照样可以成才的道理,摒弃上职教没出息,读书无用论的错误观念,激发在 校生的学习兴趣,激活他们的职业理想,第三,加强职业道德建设,培养学生热爱祖国、热爱生活的世界观,以及热爱劳动、劳动光荣的价值观和人生观 。围绕做人做事、成才成功这一主题,深入细致,生动灵活地做好德育工作,为毕业生具有良好道德修养,日后成为高素质员工打下坚实的基础。学生整 体素质有了很大的提高。
    一系列改革与创新初显成效,毕业生的高就业率增强了学校的内在吸引力,很多本市及 域外家长带学生慕名前来入校学习,实现了学校良性循环发展。在练好内功的同时,学校也更加注重宣传,外树形象,不遗余力的扩大招生规模。经常性 地借助电视台、网络、报纸等新闻媒体,通过新闻报道、采风专栏、人物专访等栏目,及时客观地报道、介绍学校的发展动态。让全社会更多的人了解职 成教育总校的发展变化、办学成绩。努力营造全社会人人认同职教,人人接受职教的良好发展氛围。特别是在每年春、秋两季招生时,学校领导班子成员 分组带队深入到各乡镇、村街、学校、企业,广泛宣传国家大力发展中等职业教育的方针、政策,学校办学实力、优势和特色。学校始终把招生工作做为 发展的切入点,细化招生目标和任务,落实各项招生措施,加大工作力度,千方百计做好招生工作,努力做大职业教育。
    (三)学校实施精细化管理,抓干部,带队伍,走内涵式发展之路
    1.教学管理规范严格,教学督导机制切实有效
    (1)建立了完善的常规教学管理制度,执行严肃,各类教学管理规范、严格,教学秩 序稳定;各专业有完整、规范的实施性教学计划,科学、规范的教学大纲;
    (2)有教学检查制度和教学质量评估实施办法,且每学期坚持通过教务处检查、学生 的反馈,多形式、多渠道地严格监控教学全过程的各环节,掌握教学动态,及时发现问题,做出处理,有效的保证了教学质量;坚持校长、主任、教研组 长听课、评课,同科老师、同轨教师之间互相听课、评课制度,达到了解教学情况、交流教学经验、提高教学质量的目的;
    (3)重视教学研究工作,学校每学期召开一次教育教学研讨会,教研活动有计划、有 措施、有成效。通过开展校内教研工作和教研活动,努力提高全体教师对现代教育理念、教育技术的认识和掌握,明确对当前教改的要求,促进教育观念 的更新,取得了丰硕成果。
    2.教师管理以提高教师的从教能力和良好的职业道德为目标。
    (1)完善教师考核办法。制定出台《职成教育总校教师量化考核办法》和《教师师徳 考核办法》,探索建立了符合职业教育特点的教学评价制度,逐步引导教师形成文化课教精教活,专业课突出动手,实习课注重操作的职业教育促进机制 ,把管理层的力量凝聚到以人为本、规范管理上来,把广大教师的力量凝聚到提高师德和课堂教学水平上来,把广大学生的力量凝聚到刻苦学习上来,为 学校发展提供制度保证。
    (2)强化教师培养工作。制定骨干教师培养计划,采取“压担子(督促青年教 师不断学习实践提高自己)、引路子(经常进行指导和帮助)、架梯子(提供观摩、学习机会)搭台子(提供展示的舞台)、树牌子(树立典型,进行表 彰)措施,实行新老教师结对帮扶制度,定目标、抓落实、严考核,努力促进一批新生骨干教师脱颖而出。
    (3)培养“双师型”教师队伍。采取“走出去、请进来”的办法,学校建立了专业课 老师下厂进企业的实习制度,到企业培训实践、岗位练兵,今年以来,共选派10余名骨干教师深入到企业一线进行培训实践。同时,学校积极组织教师参 加国家级、省级及市级紧缺专业骨干教师培训,先后有20余名教师到湖北工业大学、河北大学、河北科技师范学院、石家庄职业技术学院等高职院校进修 培训。努力培养一批既懂理论又会操作的“双师型“教师,不断提高专业课教师专业技能水平,以适应新时期职业教育发展的要求。
    (4)加强教师师德修养。第一,继续深化以“养师德、铸师魂、做师表、育新 人”为内容的师德教育活动,通过座谈会、演讲会、师德征文等形式,提高教师师德水平,实行教师师德一票否决制。第二,完善教职工思想政治考核办 法,形成党总支负责,政工处主管,教务、办公室联合考核的思想政治评价机制,狠抓落实,定期考核,促进教师师德水平的提高。几年来,广大教师为 人师表,无一例体罚学生现象,无一起违纪行为。
    3.学生管理
    以培养“四有新人”为目标。按照“从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规 范行为习惯做起,从提高基本素质做起”的德育工作总体思路,以丰富多彩的活动为载体,发挥课堂内外两个主阵地作用,月月有主题,周周有活动。结 合“平安校园”、“诚信校园”、“和谐校园”、“文明校园”的创建,坚持育人为本,突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育;开展军训、爱国影片 展播、文艺节目演出、演讲征文比赛、重大节日纪念主题教育活动等为载体的民族精神教育月系列活动,突出爱国主义、集体主义教育;坚持从确立远大 志向做起,树立和培育正确的理想信念,召开升学动员会、职业教育讲座、“为理想插上腾飞的翅膀”主题教育班会,举办“我的职业理想”演讲竞赛、 技能大赛等活动,强化对学生升学、就业、技能等理想教育;坚持从规范行为习惯入手,实施学生操行民主评价制、常规管理周月考核制,建立校园文明 巡查小组,促进学生良好行为习惯的养成;坚持从提高基本素质做起,促进学生全面发展。开展月主题系列教育、国旗下讲话、书画比赛、体育比赛、“ 校园之声”广播,创办校刊、爱心助残扶贫等活动,对学生进行政策形势、道德情感、心理健康、安全防护、艺术熏陶教育,优化育人环境,促进学生特 长发展和全面素质的提高;加强学生思想政治工作和校园综合治理,预防犯罪,积极推进校园民主,倡导尊师爱生良好风尚,努力打造平安校园、文明校 园、和谐校园。
    四、校企合作
    学校与霸州十几所幼儿园签订实习实训协议,并与毕业生及幼儿园签订三方实训协议,保证了 学前教育专业毕业生毕业前均能到幼儿园实习。
    集团化办学情况。加入了我省成立的第一个职业教育集团,形成了集团化办学模式。根 据廊坊市教育局《关于成立廊坊职业教育集团的通知》(廊教职成【2018】9号)文件精神,2018年由廊坊职业技术学院牵头,联合职业院校、企 业、行业、科研院所、社会团体、国际合作院校等成员单位共同组建成立“廊坊职业教育集团”,我校成为集团第一届副理事长单位。
    五、社会贡献
    我校具有安全生产培训三级资质,在廊坊市安监局的正确领导和霸州市安监局的大力支 持下,我校充分利用自身丰厚的职业教育资源,与市安监局联合开展各种短期技能培训。2019年共举办特种作业人员培训班10期,共培训500余人 。
    六、举办者履责
    政策性经费落实到位,生均拨款到位。
    七、主要问题和改进措施
    中等职业教育进入发展黄金期,随着中职教育的快速发展,招生规模在不断扩大,教学 质量要求在不断提高,学校在发展中遇到了新问题,(1)实训设备相对不足;(2)“双师型”教师队伍有待加强;(3)教师的课程开发与创新 能力需要提高。
    面对新情况、新挑战,学校必须要开拓创新,不断调整办学思路,深化教育教学改革,坚持发 展是硬道理,努力把我校建成全省一流的中等职业教育学校,打造品牌专业,办人民满意的职业教育。
    八、今后的工作设想
    (一)进一步坚持正确的办学方向,做大做强职业教育。面向经济办职教,面向市场办 职教,坚持多条腿走路,不断拓宽改革和发展的内涵,树立大职教观,走开放型办学之路,特别是坚持走校企合作办学之路不动摇,实施订单教育不动摇 ,大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式。有专家明确指出,没有企业(行业)的刚性参与,职业教育是没有发展前途的。这方面我校有与华诚汽 车制动有限公司、三利公司等校企合作的成功实践经验,以后争取实现更大的突破。
    (二)加大教育教学投入,建设一流的示范专业和实训基地。在新的发展阶段,学校提 出了“以骨干专业创学校品牌,以特色专业创学校特色”的新思路,重点建设数控机加工、汽修、电子商务三个专业。围绕专业建设,进一步完 善实训基地建设。搞多元化投入:努力争取国家及省级专项资金支持,积极引进企业投资,同时依靠学校自身实力,滚动发展,集中财力投入到市场前景 好、发展空间大的专业建设上来,以专业发展带动学校发展。
    (三)加强教师队伍建设,夯实办学实力。教师是学校发展之源,建设一支作风好、素 质高、能力强的教师队伍是实现学校可持续发展的基础工程。(1)进一步加强专业课老师下厂(行业、企业)的实习制度,强化专业课教师参加 技能训练和技术考核的考评制度,学校在经费和时间上给予充分的保证,确保专业课教师向技师、工程师的转化,“双师型”教师队伍有大发展;(2) 以教师专业化发展学校建设为契机,强化促进教师专业发展,提高教师驾驭学科能力,提高课程开发与创新能力,增强学科教学的实效性,全面提高教育 教学质量。
 
 
 
 
 
 
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